Pilne posiedzenie zespołu ds. pielęgniarek i położnych. Spór o zmiany w kształceniu położnych

• Ministerstwo Zdrowia opublikowało 15 maja projekt nowelizacji ustawy o zawodach pielęgniarki i położnej

• Parlamentarny Zespół ds. Pielęgniarek i Położnych zwołał pilne posiedzenie na 29 maja

• Kontrowersje dotyczą m.in. zmian w ścieżce kształcenia położnych i funkcjonowania systemu akredytacji

• Środowisko zawodowe wskazuje na ryzyko obniżenia standardów edukacji medycznej

Projekt zmian w ustawie o zawodzie pielęgniarki i położnej wywołał debatę w środowisku medycznym

Projekt nowelizacji ustawy o zawodach pielęgniarki i położnej, opublikowany przez Ministerstwo Zdrowia 15 maja 2026 roku, stał się przedmiotem intensywnej debaty w środowisku medycznym i akademickim. Dokument przewiduje istotne zmiany dotyczące modelu uzyskiwania kwalifikacji zawodowych przez położne. Zgodnie z proponowanymi przepisami kwalifikacje w zakresie położnictwa mogłyby być zdobywane po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo, a następnie dodatkowego kształcenia z zakresu położnictwa trwającego co najmniej 18 miesięcy i obejmującego minimum 3000 godzin dydaktycznych.

Zmiana ta wzbudziła sprzeciw części środowiska zawodowego. Krytyczne stanowisko wobec projektu wyraża między innymi Naczelna Izba Pielęgniarek i Położnych, która wskazuje, że część proponowanych rozwiązań nie była konsultowana z samorządem zawodowym.

Dlaczego zwołano pilne posiedzenie Parlamentarnego Zespołu ds. Pielęgniarek i Położnych

Pilne posiedzenie Parlamentarnego Zespołu ds. Pielęgniarek i Położnych odbędzie się 29 maja o godzinie 13:00 w sali nr 04A w budynku U kompleksu sejmowego przy ul. Wiejskiej 4/6/8 w Warszawie. Spotkanie zostało zainicjowane przez posłankę Joannę Wichę.

Posiedzenie odbędzie się pod hasłem „Dyskusja nad opublikowanym przez Ministerstwo Zdrowia projektem ustawy o zawodzie pielęgniarki i zawodzie położnej”. Na debatę przewidziano dwie godziny. Według organizatorów celem spotkania jest analiza zapisów projektu oraz omówienie konsekwencji planowanych zmian dla systemu kształcenia medycznego i jakości opieki nad pacjentkami.

Posłanka Joanna Wicha podkreśliła, że projekt wywołał „ogromne kontrowersje”, a proponowane rozwiązania wymagają szerokiej dyskusji środowiskowej. Jak zaznaczyła, „jest dla mnie oczywiste, że kiedy zmiana wywołuje burzę, trzeba ją przedyskutować i poważnie się nad nią zastanowić”.

Środowisko zawodowe obawia się obniżenia jakości kształcenia położnych

Najwięcej kontrowersji budzą propozycje dotyczące reorganizacji ścieżki edukacyjnej położnych oraz możliwy wpływ zmian na jakość przygotowania zawodowego absolwentów. Przedstawiciele samorządu zawodowego wskazują również na ryzyko ograniczenia działalności części placówek dydaktycznych prowadzących kształcenie położnych.

W debacie pojawiają się także obawy związane z funkcjonowaniem Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkół Pielęgniarek i Położnych. Według krytyków projektu ewentualne zmiany w systemie akredytacji mogłyby wpłynąć na nadzór nad jakością kształcenia oraz standardami edukacyjnymi obowiązującymi w zawodach medycznych.

Dyskusja dotyczy również zgodności proponowanych rozwiązań z europejskimi standardami kształcenia położnych oraz bezpieczeństwa zdrowotnego pacjentek. Eksperci zwracają uwagę, że model edukacji położnych pozostaje jednym z kluczowych elementów systemu ochrony zdrowia kobiet, opieki okołoporodowej oraz neonatologii.

Jakie zmiany przewiduje projekt Ministerstwa Zdrowia

Projekt Ministerstwa Zdrowia zakłada odejście od dotychczasowego modelu bezpośredniego kształcenia położnych na rzecz systemu etapowego. W nowym rozwiązaniu absolwent kierunku pielęgniarstwo miałby możliwość rozszerzenia kompetencji zawodowych o kwalifikacje z zakresu położnictwa po ukończeniu dodatkowego programu edukacyjnego.

Resort zdrowia wskazuje, że celem zmian jest zwiększenie elastyczności systemu kształcenia oraz dostosowanie go do potrzeb rynku pracy i wyzwań kadrowych w ochronie zdrowia. Krytycy projektu podnoszą jednak, że połączenie ścieżek edukacyjnych pielęgniarstwa i położnictwa może prowadzić do ograniczenia specjalistycznego przygotowania praktycznego.

Znaczenie zmian dla praktyki klinicznej i systemu ochrony zdrowia

Zmiany dotyczące sposobu kształcenia położnych mogą mieć istotne znaczenie dla funkcjonowania oddziałów położniczych, neonatologicznych oraz poradni opieki nad kobietą ciężarną. Lekarze i eksperci rynku ochrony zdrowia wskazują, że poziom kompetencji zawodowych personelu medycznego bezpośrednio wpływa na bezpieczeństwo pacjentek oraz jakość świadczeń zdrowotnych.

Dyskusja wokół projektu ustawy wpisuje się również w szerszy kontekst problemów kadrowych w polskim systemie ochrony zdrowia. Według danych międzynarodowych organizacji zdrowotnych niedobór pielęgniarek i położnych pozostaje jednym z najważniejszych wyzwań europejskich systemów opieki zdrowotnej.

Autor:

Przemysław Tórz

dziennikarz medyczny

Dziennikarz medyczny specjalizujący się w tematach medycznych: stomatologii, ginekologii oraz polityki zdrowotnej. Na co dzień współpracuje z redakcją magazynu „Nowy Gabinet Ginekologiczny” i portalem e-ginekologia.pl. Jego teksty cechuje rzetelność oraz umiejętność łączenia wiedzy eksperckiej z aktualnymi wyzwaniami branży medycznej.

Zobacz wszystkie artykuły autora - ta opcja może wymagać zalogowania na stronie